Zittau-Görlitz Uygulamalı Bilimler Üniversitesi ile Leipzig Üniversitesi, ortaokul öğretmenlerinin yetiştirilmesine yönelik yeni ve uygulama odaklı bir lisans programını ilk kez ortaklaşa hayata geçirmeye hazırlanıyor. Program, bölgesel ihtiyaçlara duyarlı, pratik temelli bir öğretmen eğitimi modeli sunmayı hedefliyor.
Alarm Veren Rakamlar: Ders İptalleri ve Açık Kadrolar
Saksonya'da yaklaşık 34.000 öğretmen, 450.000 öğrenciye hizmet veriyor. Ancak Saksonya Eğitim ve Kültür Bakanlığı'nın verilerine göre, 2024/2025 eğitim yılı 11 Ağustos'ta başladığında en az 1.400 öğretmen göreve başlayamayacak. Bu rakam, geçen yılki eksikten yaklaşık 200 kişi daha fazla. Ayrıca, geride kalan eğitim yılında en az 1,8 milyon ders saati iptal edildi. Bakanlık, devlet okullarında, özellikle de ortaokullarda ders sürekliliğinin ciddi şekilde tehdit altında olduğunu belirtiyor. Batı Saksonya ve Lusatia bölgelerinde durum daha da kritik bir hâl almış durumda.
Yeni Eğitim Programı: Hedef Yerelde Kalarak Sürdürülebilirlik
Zittau-Görlitz Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Alexander Kratzsch, 2025/2026 kış döneminde başlayacak olan yeni program kapsamında 60 öğrencinin eğitime kabul edileceğini duyurdu. Program, özel eğitim gibi kritik alanlara odaklanarak, öğretmen adaylarını bölgeye bağlı kılmayı ve mezuniyet sonrası bu bölgelerde kalıcı olarak istihdam edilmelerini amaçlıyor.
Başvurular, 9 Temmuz itibarıyla Zittau-Görlitz ve Leipzig üniversiteleri üzerinden ortak bir platformda kabul edilmeye başlandı. Adaylar, 15 Eylül’e kadar başvurularını iletebilecek.
Uygulama Odaklı Eğitim: Erken Staj Fırsatı ve Meslek Deneyimi
Programın en dikkat çeken yönlerinden biri, ikinci dönem itibarıyla öğretmen adaylarının bölgedeki ortaokullarda staj yapmaya başlamaları. Bu uygulama, adayların mesleki yeterliliklerini erkenden değerlendirme imkânı sunarken, gerçek sınıf ortamında deneyim kazanmalarına da olanak tanıyacak. Ayrıca, öğrenciler eğitimleri süresince doğrudan müfredata dair dersler alarak, ileride karşılaşacakları görev ve sorumluluklara daha iyi hazırlanacak.
Rektör Kratzsch, ilk etapta yalnızca 60 öğrenci kabul edilmesinin bilinçli bir tercih olduğunu vurguluyor. Amaç, küçük gruplarla daha bireysel, nitelikli ve etkili bir eğitim sunabilmek. Bu yaklaşım, öğrenciye özel danışmanlık ve akademik destek sağlama noktasında da avantaj yaratıyor.
Sendikalardan Eleştiri: Kaynaklar Daha Verimli Kullanılabilir
Saksonya Eğitim ve Bilim Birliği (GEW) ise projeye temkinli yaklaşıyor. Eyalet Başkan Yardımcısı David Jugel, benzer projelerin geçmişte yüksek maliyetle hayata geçirildiğini ancak sınırlı etki yarattığını hatırlatıyor. Jugel’e göre, halihazırda donanımlı olan Dresden veya Leipzig gibi merkezlerde aynı bütçeyle daha fazla öğrenciye ulaşmak mümkün.
Alternatif bir öneri olarak, TU Dresden’de özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için yeni lisans programlarının oluşturulması fikri öne çıkıyor.
Eğitim Bakanı'ndan Net Mesaj: Somut ve Uygulanabilir Çözümler Şart
Saksonya Eğitim Bakanı Christian Piwarz (CDU), öğretmen açığının kronikleştiğini ve mevcut uygulamaların artık yetersiz kaldığını belirtiyor. Bakanlık, hazırladığı 21 maddelik eylem planıyla ders iptallerinin oranını yarıya indirmeyi hedefliyor. Ancak bu planlar, öğretmenlerin iş yükünü daha da artırabileceği endişesiyle sendikaların ve eğitimcilerin protestolarına neden oluyor.
Öte yandan, üniversite mezunlarının müzik, resim ve fen bilimleri gibi alanlarda tek branş öğretmeni olarak ortaokullarda görev yapmasının önü açılıyor. Ek olarak, farklı bir pilot uygulamada öğrencilerin haftada bir günlerini kadrolu bir okulda geçirmeleri planlanıyor. Bu sistemle, öğretmen adaylarının sınıf ortamına daha erken adapte olmaları sağlanacak.
Yeni Model Almanya'ya Yayılabilir mi?
2 Ekim'de, Zittau-Görlitz Üniversitesi'nde eğitime başlayacak olan yaklaşık 60 öğretmen adayı, yalnızca Saksonya için değil, tüm Almanya için yeni bir örnek teşkil edebilir. Programın başarısı, ilerleyen yıllarda diğer eyaletlerde de benzer modellerin uygulanmasının önünü açabilir.